从传播学理论素养教育视角看高校传媒专业的课程设置

摘要

新媒体时代，面对多元化、自主化、个性化信息服务等趋势不断加大的媒体环境特征，高校传媒专业的教育教学工作也应该进行相应调整。在新媒体环境中，由于信息传播者“把关人”意识的缺失，媒体从业人员自媒体或者传统媒体平台上所发表的言论和观点，会对受众的观念和行为产生重要的影响，如果言论不当“、把关”失误，形成错误的舆论导向，不仅会误导受众，影响媒体的公信力。同时，由于自媒体军团的扩大，网民开始具备了一定的议程设置的能力。因此，针对这些变化，高校教育工作者应该加强“把关人”“议程设置”等传播学理论素养教育，以适应行业的新要求，培养出更多优秀的传媒专业学生。