翻转课堂在高校钢琴教学中的运用与实践研究

摘要

目的:翻转课堂是现代化教学手段的一种,能够有效改善传统灌输式教学的弊端与突破线下集体教学的局限性,提高学生的自主学习意愿与效率。研究翻转课堂在高校钢琴教学中的实践,主要是为了发现当前钢琴教学模式的不足之处,分析翻转课堂对解决现存问题的意义,并提出后续开展翻转课堂的实施策略。方法:文章利用文献综述法与实地调查法,总结分析部分高校钢琴教学的现状,发现高校钢琴教学理念存在偏差,以结果为王的教学理念严重限制了学生综合素质的提升,钢琴课程设置重实践轻理论的情况广泛存在,还存在钢琴课教学模式单一、教学设施未能充分适应人才需求的问题。结果:在实际钢琴教学过程中,高校钢琴教师要尊重学生差异,通过划分翻转课堂小组细化教学任务,提升教学任务设置的针对性,并借助网络平台优势完善翻转课堂的课前与课后教学,丰富翻转课堂教学资源,促成课堂知识的内化。结论:借助互联网的发展助力翻转课堂在高校钢琴教学中的运用与实践,是推进高校教学模式革新的关键一步。翻转课堂在解决传统钢琴教学模式弊端方面有积极作用,只要教师遵循翻转课堂“以学生为课堂主体”“引导为主”“差异化教学”的三个基本特点,就能够发挥翻转课堂的优势,有效提高钢琴教学质量,提高学生学习钢琴的自主性,教师也能在这个过程中提高自己的教学能力、更新传统教学理念,以更符合时代潮流、学生特点的模式开展教学。