转换视角看整体--谈艺术设计基础课程的整体关系

摘要

@@ 在长期的教学实践中,我常思考一个问题,那就是在教与学过程中普遍被师生所忽略的专业基础知识体系中潜隐的整体关系问题.而这一问题直接影响着科学的学习方法的确立、教与学的质量、束缚着师生们对专业基础知识整体共性的探索.本该是相互作用的知识体系在当初的接触中,很难从认识上被组织到一起,致使人们对知识的认识、理解和发挥受到影响.从这样一个角度出发,我想尝试着从知识体系的基本层面和认识的基本规律入手,力求能形成一些方便认识和理解的见解,能有益于教者更清晰地暗示给学生;学生更多地引发思考,找到更好的学习方法.