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王丽莎;
天津美术学院;
机译:<重点类型=“粗体”>上帝说:它将是牛顿......数学体育教学和空密度重点> <重点类型=“斜体”>通过曼弗雷德斯特恩重点>
机译:在具有教学重点的基因技术实验室中进行学习具有教学经验的教学单位的结果
机译:围绕训练重点优化整组教学——人教版第十二册第二单元教学分析及建议(附教学设计)
机译:以生产功能和空间结构为重点的防灾研究和把握生产绿色空间的特征
机译:“我们看不到现状。我们按现状看待。”把握职业转变女性从STEM领域到教学的转变
机译:教学NICO如何把握:跨大型社会互动的实证研究作为人类学习机器人的关键因素
机译:跨文化教育和信息通信技术:21世纪创新与社会变革的教学重点跨文化教育和信息通信技术:21世纪创新与社会变革的教学重点跨文化教育和信息通信技术:21世纪创新与社会变革的教学重点21世纪
机译:科学与工程中的教学质量,访问,相关性和保留。重点:互动实验室。未来
机译:自行车的车把握柄具有木质的握持体,并且车把握柄被整体地构造成具有孔的部分,该孔可以是盲孔或阶梯孔,并且通过粘合剂将其固定到车把上。
机译:教学重点
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