当代研究性设计教学的本土化探究——以《图形语言分析》课程为例

摘要

本文以研究性学习课程《图形语言分析》为例第二，丰富本民族的设计文化，需学习借鉴所有国际设计界的精华，但任何国际设计的新观点、新方法、新理论只有被设计师“化”成“自土化”指的就是在以引进为主的设计教学系统资源，也要研究国际设计大师们的视觉表现形式，从专业的视角追溯图形语言视觉形式发展的历史，解读设计风格的发展和变迁，从而在当代图形创意的设计思维与方法上有所建树。