基于多层次模态化的高等院校钢琴教育研究探讨

摘要

随着社会发展,社会对音乐人才有了不同层次的需求。多模态教学利用多媒体和信息技术丰富学生模态感知,为高等院校音乐教育提供了新的方向。本文针对高校音乐教育的特点,提出一种新型的多层次模态教学模式,包括强交互模态教学、弱交互模态教学、社交模态教学。通过不同层次教学模态的分析,探讨如何构建高等院校音乐教育的多层次教学体系,从而培养出具有多元能力水平的应用型人才。