Four Star:Sight Reading and Ear Tests:学生-认知-视奏

摘要

本文主要运用文献分析法,以弗雷德里克音乐印刷出版社的钢琴视奏教材(Four Star:Sight Reading and Ear Tests)为研究对象,对其进行静态分析研究,总结北美地区钢琴视奏教材的编写特色,并探讨美国钢琴视奏教材对我国钢琴视奏教学的启示,希望对我国钢琴视奏教材的编写过程提供有价值的参考。