高中美术鉴赏教学对学生主观能动性的培养

摘要

随着新课程改革的深入,社会对美育的要求越来越高,如何解决美术鉴赏教学中学生积极性不高、审美经验不足的问题,如何使学生充分理解美术作品与美术现象,成为重要的研究课题。在以往的教学中,部分教师对于美术鉴赏课的重要性认识不足,以致后续的教学中学生的参与性不强。为了增强学生的主观能动性,丰富学生的审美经验,该文作者分析和探讨如何在高中美术教学中让学生参与美术鉴赏、增强其主观能动性。