以“面”带“点”的高职平面设计基础教学——《关于“我”魔方设计》课例实践分析

摘要

笔者通过对《关于“我”魔方设计》实践课例的分析,提出高职平面设计基础教学方法:打破先理论后实践的常规,由实践增进学生对学科知识的整体性理解,从“面”出发,让学生主动寻找灵感和创意,学习平面设计基础法则,正确运用设计语言,有效地理解视觉传达.