被驯养是一种幸福——借《鸟的纹样》谈美术教材的探幽之旅

摘要

美术教材对于教师而言,不能仅仅满足于导出教材内容的知识点.在明确教材编写的目的之后,教师还要深入探究教材内容板块之间的内在联系,并与教材建立畅通的交互平台,为学生的学习探索恰当的切入点,了解美术教材所展示的美术相关知识与技能,提升学生的美术素养,一同在美术的花园里探幽,丰富学生的审美素养.