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修正极端观念践行学讲精神︱︱以《水墨荷花》一课为例

     

摘要

鉴于美术学科的特殊性,笔者对于在小学美术教学中实现“学讲方式”进行了尝试和思考,提出了一些认识和看法。

著录项

  • 来源
    《美术教育研究》|2015年第9期|162-162|共1页
  • 作者

    魏会;

  • 作者单位

    江苏徐州市铜山区黄集实验小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

    学讲方式; 美术;

  • 入库时间 2022-08-18 07:00:52

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