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小学美术中基于自我实现的“设计·应用”教学

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摘要

在当前小学美术的“设计·应用”学习领域中,美术教师往往习惯于培养学生的动手能力和设计能力,对美术作品的应用性不够重视.“设计·应用”课程除了要让学生学会如何设计,还要培养学生的应用能力,从而帮助学生完成自我实现.该文主要研究小学美术“设计·应用”教学如何注重美术作品的应用问题.

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来源
《美术教育研究》|2016年第24期|139,141|共2页
作者
邱静静;
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作者单位

杭州师范大学美术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
小学美术; 设计·应用; 自我实现;
入库时间 2022-08-18 07:00:50

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