高校风景园林专业课程思政教育的协同路径探索

摘要

该文以高校风景园林专业课程思政工作为例,按照风景园林专业的复合型、应用型人才培养目标,探讨专业课程教学中思政要素的挖掘途径,以隐性渗透的方式把思政要素融入学科专业课程教育,达到专业课程思政教学目标。