城市规划专业低年级色彩教学改革研究

摘要

色彩教学是城市规划专业初步课程的重要组成部分，课程主要以专业认知与美学素质培养为主要目标，结合专业基础技能训练，并在其中融合了城市规划专业的特点，在完成专业基础技能训练的同时，建立基本美学素养，培养基本的专业思维，达到让学生正确认识美、发现美、评价美和创造美，并在教学过程中体会公众参与的重要性，领悟和感受“基于公众认同的美才是真正的美”的审美内涵的教学目的。城市规划站点下的低年级色彩教学，丰富了教学目的、教学内容和教学要求，改变了教学步骤和作业设置，将美学素养的提高与思维的扩展相结合，将色彩基础知识和小设计练习相结合，在低年级的专业初步中起到重要作用。