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严珊珊;
浙江省宁波市宁海县中心幼儿园;
机译:推进幼儿园课程改革,发展儿童特色美术教学
机译:从私密到公开:多方协作奏响心理治疗的交响乐——读《循证心理治疗》
机译:在美术教育课中通过美术教学对幼儿进行多元文化教育的理论与实践
机译:幼儿园幼儿园和管理型幼儿园管理型幼儿园管理型幼儿园。幼儿园的管理空间和放置特征。2
机译:让幼儿参与美术馆:美术馆夏季班级的教育批评。
机译:用三种不同的美术材料进行美术创作后的情绪反应和心率变异性的变化
机译:幼儿园的美术工作坊和幼儿园环境─从护士和儿童“发现”的过程中─
机译:2010-11学年首次幼儿园幼儿园:幼儿园纵向研究幼儿园轮次的初步结果,2010-11幼稚园班。 (ECLs-K:2011)。
机译:美术教育方法和通过美术教育利用创造的方法
机译:指甲设计和创造力的美术刷
机译:鉴定美术作品的创造者-在标准条件下对可能的最小样本进行质谱分析
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