兴趣引领探究，互动凸显实效--幼儿园科学区材料存在的问题与对策

摘要

近年来，幼儿园大力发展探究性自主学习活动，区角活动作为幼儿集体教学活动的补充，越来越受到教师的广泛关注。《指南》科学领域指出：探究应成为幼儿科学学习的核心。活动区域是幼儿自由探索和发现的场所，在与科学相关的区域中，幼儿可以自主选择，根据自己的学习特点与进程，进行科学探究和科学游戏，由此获得初步的探究发现能力。材料是幼儿科学区探究活动的灵魂和关键，而兴趣与互动则是幼儿通向探究之路的基础。