“森林实验室”的设计与实施

摘要

陈鹤琴先生提出:“大自然、大社会都是活教材。”大自然能够给幼儿提供很多机会,促进幼儿批判性思考、仔细观察、整合信息以及解决问题,这些能力对幼儿的智力发展都非常重要。学龄前幼儿的科学学习并不仅仅是在班级课堂及幼儿园自然角。在神秘莫测的大自然中,无论是大片种植林地,还是马路边的零星草木,都能为幼儿的科学探究提供丰富的材料和机会。