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再读新课标 探究新课堂

         

摘要

<正>从教已整整二十年,前十年,笔者经历了传统教学模式的熏陶,努力树立了一位传道、授业、解惑的传统教师形象;后十年,笔者经历着新课程改革的洗礼,深深感到传统教学中强调背诵记忆的教学方式,将考试作为考核学生的唯一手段的评价方式,你教我学,你说我记等传统的

著录项

  • 来源
    《安徽教育》 |2010年第6期|45-46|共2页
  • 作者

    李建华;

  • 作者单位

    合肥市第一六八中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 政治;
  • 关键词

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