聚焦生物学重要概念的创客教学尝试——以“细胞核的结构和功能”为例

摘要

创客教学是以STEAM活动为载体,引导学生在问题或项目的驱动下,努力排除学习障碍,运用多学科知识创造性地解决真实情境中的问题,从而有效培养学生的创新能力和实践能力的教学模式。本文以“细胞核的结构和功能”为例,通过模型构建与概念形成的过程开展创客教学,引导学生围绕具有挑战性的学习主题进行深度学习,逐步建构“细胞各部分结构既分工又合作,共同执行细胞的各项生命活动”的重要概念。