高中英语录播课堂中提问与反馈策略的运用与讨论

摘要

目前,在很多高中英语课堂教学中,学生课堂参与度低,输出和深入思考的机会较少。本文基于一节真实的英语录播课,运用微观察的手法,观察和记录教师课堂提问和反馈情况,分析并讨论教师提问和反馈策略以及与所提出问题之间的关联。同时,提出教师在课堂提问和反馈时应注意和改进之处。