思维可视化视野下高中生物核心素养的培育途径

摘要

在高中生物教学中,教师要基于思维可视化的理念,采取指向学生学科素养发展的教学途径,让学生通过发散、导图、分类和建模四个阶段来内化知识,形成能力,最终在思维可视化的支撑下发展核心素养。