中学社团活动课程开展的问题及应对策略——以合肥一六八陶冲湖学校为例

摘要

合肥一六八陶冲湖学校共开设科技类、艺术类、体育类、综合类、学科类五大类,近40多个社团,数量多、规模大,但是在平时的社团活动课中也存在一些问题。这些问题的产生,与社团活动课程的整体设置,教师的引导,学生、家长的认识有着较大关系。为了更好地实现社团活动课的目的,我们应当进一步优化社团活动课程的设置,提升社团指导教师业务素养,让社团活动课落地生根,让学生真正爱上社团活动课。