提升小学数学自学能力的策略

摘要

小学数学课程标准明确提出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”疫情期间,学生线上学习出现教师教、学生学效率低的问题。教师课前自主备课、课中同步学习、课后及时点拨,利用网络平台引导学生在家参与自学活动,开展小组汇报以及全班交流。本文基于课例提出三条教学策略:明确自学重点,学习目的更强;掌握自学方法,找到正确路径;参与自学交流,收获成功喜悦。在实践中提升学生的自学能力,优化教学效果。