基于小学数学教学中学生奇思异想的问题培养批判性思维

摘要

笔者从培养小学生批判性思维的社会责任出发,谈培养小学生批判性思维的重要性及意义。本文基于小学数学教学中的三个奇思异想的案例,阐述小学生的奇思异想问题是培养批判性思维的行之有效的课堂方式,并提出课堂教学的三点具体措施:创设情境,培养想象力,鼓励学生批判常规思维;培养学生监控和调节数学思维过程的习惯;培养学生对思维结论进行检验和反思,学会重新设计解决问题的方案。