开发弘扬“庐州文化”校本教材的实践研究

摘要

本次研究通过调查分析,结合学情,于传承中汲取养料,探索开发适合低、中、高年级段学生的“庐州文化”校本教材。教材内容选择立足庐州本土与校园生活,教材特点明晰,教材实施途径多元,让学生通过阅读、思考、交流等活动熟知庐州文化。同时,实践过程中定期召开课题会,实地取经,促进教师专业发展,提升科研能力,进一步完善校本教材。