基于“合作写作和同伴反馈”提升高中生写作能力的实践研究

摘要

本文解析了“合作写作与同伴反馈”的写作训练过程,即基于教材单元话题语篇,通过小组讨论确定写作话题、个人写出初稿、同伴反馈等步骤对学生进行写作训练。实践结果表明,这不仅能提高学生的写作能力,还有利于学生自信心和合作意识的培养。