春风化雨 润物无声——学生管理的“四度”

摘要

cqvip:管理学生要有高度,一是培养真正的人,二是要促进学生的全面发展;管理学生要有温度,就是教师管理学生要充满温情,要让学生真正感受到老师对他的关心与爱护;管理学生要有尺度,老师的尺度就是要深刻理解学生的个体差异、儿童的年龄特点及心理特点,要理解人的复杂和不稳定,要理解人的向上向美向善等;管理学生要有灵敏度,要有洞察力,要透过现象看本质,要详细了解学生行为背后的原因。