构建学习共同体促进新班主任专业发展

摘要

cqvip:当前,教师专业发展的研究正深入推进。班主任作为班级工作的组织者、班集体建设的指导者和中小学生健康成长的引领者,他们的工作能力、态度、价值观直接影响到学校德育工作的效果。本文以在年级组中构建班主任学习共同体为例,探索多元、灵动、富有生命力、可持续的专业发展模式,以促进新班主任专业能力快速发展。