多元化教研活动的组织策略

摘要

园本教研以切实的教学和师生的日常学习生活为基础,以教研活动的多元化发展为方向,以持之以恒地改善和提高幼师的教育素养与教学质量为目标,开辟一条具有幼儿教学特色的多元化教研活动的组织策略的道路,促进教师朝专业化和多元化发展。本文旨在探讨构建教研活动的常态化、以问题为导向开展教研、力求交流方式的多样化、调动教师在教研活动中的主动积极性、突出教研的实效性、发挥教师的核心作用和确保指导的专业性等多元化的组织策略教研模式,形成一种集体参与、乐于交流、共同分享、求同存异的教研氛围。