中学数学《指数函数图像与性质》信息化教学设计

摘要

本节教学设计首先学习指数函数的定义,再由特殊的指数函数推出指数函数的图像,归纳出一般的指数函数的性质,最后再由性质解答出指数函数的练习题。树立逻辑变化的观点观察事物,一层进一层地进行学习。通过实例和多媒体演示导入指数函数,给学生以直观的印象,形成指数函数的定义,再通过具体指数函数的图像,让学生从不同角度认识理解指数函数的性质,并给以表示,最后将指数的性质运用到具体指数函数题目的练习中,让学生经历由“特殊—一般—特殊”的认知过程,达到突破重点和难点之目的。