单元教学视角下高中生物学新教材作业设计——以“细胞的生命历程”为例

摘要

在全新的课程改革及素质教育背景下，各高中学校主动创新并落实单元教学，将各类知识点进行有机整合，可帮助学生探究各知识点之间的内在联系，并督促教师加强对学生核心素养的培育。基于此，本文从单元作业设计入手，以高中生物“细胞的生命历程”单元为例，分析单元作业的设计、实施、评价流程，并对其进行深入反思，以期达到预期的课程教育目标，帮助学生巩固并完善现有的学习理念，有效提升高中生物实际教育教学质量。