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刘栋;
利辛县第一中学;
多元评价法; 高中; 信息技术教学;
机译:微课在高中信息技术“课内翻转”教学模式中的应用——以“E书签制作”为例
机译:高中体育教学多元评价模型的研究与建立。
机译:高中英语教师在将信息技术融入英语教学中的行为,关注和信念的研究
机译:知识可视化在高中信息技术课堂教学中的应用
机译:高中生数学现代应用中的自学式教学模型及通过原始预测模型的有效利用评价。
机译:多元概化理论在大学生教学评价中的应用
机译:地理信息技术在高中教学中教学教学中的使用(关于地理信息映射的课程示例)(在教学中使用ArcGIS)
机译:多元非分散火焰原子荧光光谱法中调频源分析能力的评价。
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:信息技术利用评价装置,信息技术利用评价系统以及信息技术利用评价方法
机译:信息技术利用评价装置,信息技术利用评价系统及信息技术利用评价方法
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