一心三环:优化小学音乐歌唱教学的策略研究

摘要

2022年《义务教育艺术课程标准》提出,要重视音乐核心素养的培养。构建有效的歌唱教学策略,是培养学生音乐核心素养的关键一步。笔者试图以《幸福拍手歌》为例,以教学目标为研究基点,以教学设计为有效载体,反思歌唱教学中存在的问题,提出“一心三环”的教学策略,形成有效实施歌唱教学的新思路,从而调动学生的学习探究力,提升其音乐核心素养。