农村小学科学实验教学探究

摘要

小学科学学科主要是为了培养小学生的科学素养,而这种素养主要是通过动手实验获得的。实验教学与其他教学相比,趣味性更强,但对于教育设施薄弱的农村小学来说,实验设备、实验材料等条件不足。有些学校甚至打着科学课的愰子上语文课或者数学课,科学课形同虚设。基于此,如何走出困境,突出重围,形成自己独有的实验教学风格,是农村小学科学教师面临的挑战。