从学生中来,到教学中去——“双减”政策下的初中物理教学初探

摘要

在“双减”政策下,如何做到物理教学减量不减质?本文基于减轻学生作业负担,提高学生学习效果,提升学生学习效率,对初中物理课堂教学改进进行做了一些尝试。