浅谈“假装游戏”在孤独症儿童教育中的运用

摘要

“假装游戏”在学前儿童游戏教育活动中对于提升儿童认知能力,培养儿童良好情感意识和社会适应能力等均有重要的积极影响,是开发幼儿智力的重要方法与途径。孤独症儿童相对而言在认知、情感、语言、社会适应能力等方面存在一定的发展性障碍,通过引导孤独症儿童开展“假装游戏”,使幼儿活跃起来,对提升孤独症儿童的康复训练效果有着重要的作用。本文针对如何利用“假装游戏”对孤独症儿童开展康复训练进行分析与探索,希望能为孤独症儿童身心健康发展提供一定的帮助。