初中语文教学中人文素养的培养路径

摘要

工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。就学生人文素养的培养而言,语文学科有着得天独厚的优越性。对于初中生来说,提升其人文素养对其身心健康发展,乃至世界观、人生观和价值观的完善有显著的推动力。初中语文教师在承担知识教学任务的基础上,应关注学生素养的提升与人格的完善。然而,当前受各项因素影响,语文学科中蕴藏的人文内涵正逐渐被忽视。本文先阐释了人文素养的内涵,再针对当前初中语文标准化教学中人文素养的培育困境加以分析,最后在此基础上提出具体解决策略。