初中科学试卷讲评课的提升对策

摘要

＜正＞在平常的复习教学中,考试、练习、试卷讲评课占据了复习的大部分时间.可以说,备考效率的好坏,很大程度上取决于试卷讲评的成效.一些教师认为,只要课前自己做一遍试卷,就能上好讲评课,其实并不然,这样往往会导致一份综合试卷要讲评两到三个课时,教师讲得津津有味,学生却听得昏昏欲睡.因为学习缺乏主动性,学生无法真正理解错在哪里,导致听得"懂",但一做又错.同时教师又易陷入就题论题,就事论事.这样的试卷讲评缺乏针对性和主动性,是