合作学习教学模式下初中数学课堂提问研究

摘要

＜正＞合作学习教学模式下数学课堂提问的特点可以概括为如下四个方面:第一,具有开放性和创造性的提问,有利于培养学生的数学思维;第二,教师为学生预留较长的思考时间,能够为学生创造更好的思考空间;第三,覆盖面广的提问,有利于实现师生之间有效的互动交流;第四,让学生在充足的时间下进行分组探究,体现了学生的主体性,实现了学生之间的交流互动.纵观当前数学课堂教学模式发现,教学模式陈旧,缺乏新意,课堂提问浮于表