发挥小实验的作用,提高初中物理教学效果

摘要

＜正＞在传统的初中物理教学中,有些学生观察物理现象停留在生活经验的水平上,心理层次未得到发展,错误未得到纠正,新观念未得到建立,学生学得苦,教师教得累.那么,在教学实践中,如何提高初中物理教学效果呢?教师可以引导学生利用生活中的常用物品和工具,自制各种各样的简单仪器.在亲历亲为中,学生观察操作都比较自由,容易触发其创新潜能,带来意想不到的效果.许多小实验及小制作,学生动手时不感觉难,是利用生活和学