苗族地区农村初中贫困学生数学教学

摘要

随着时代的进步,人们对于知识的渴望程度和要求也在增强,而我国农村经济水平较差,学生接触不到好的教育,许多学生在升入初中以后,在数学学习上都存在着较大难度,数学成绩一直无法提升,这已经成为当今农村数学教育的一大难题。苗族地区农村数学学困生出现的原因较为复杂,有学校的原因,也有家庭的原因,还有学生自身的先天或后天原因,这些都影响了初中学生数学成绩的提高,所以就必须对这些原因进行仔细分析,寻找行之有效的策略,切实提高农村初中学困生的数学成绩。