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于文波; 苏秀颖; 沈英浩;
辽宁省闹德海水库管理局;
辽宁;
阜新;
123000;
闹德海水库; 延长蓄水期; 利水调节研究;
机译:三峡库区蓄水期和非蓄水期附石藻类群落变化及其影响因子分析
机译:在健康CYP2D6广泛和不良代谢者中,文拉法辛的药代动力学延长释放75 mg,去甲文拉法辛50 mg延长:一项随机,开放标签,二期,平行组,交叉研究。
机译:母马雌二醇期排卵的初步研究-一种诱导黄体期延长的可能方法
机译:嫦娥二期的延长飞行选项:来自太阳地球L2的近地球小行星飞溅轨迹通过月球重力assit
机译:了解二维材料的环境稳定性,并通过表面功能化来延长其保质期。
机译:使用抗GD2免疫疗法和异维A酸巩固第二次或以后缓解神经母细胞瘤后的无进展生存期延长:一项前瞻性II期研究
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:初步批准的3期/ 3年项目二期/二期研究总结 - 确定密歇根盆地储层裂缝相关白云岩与初级岩层的关系
机译:用于延长鲜切叶蔬菜或鲜切果蔬的保质期的组合物和使用该延长保鲜期的方法来延长鲜切叶蔬菜或鲜切果蔬的保质期的方法
机译:用于临床研究的心电图管理系统,具有接收检查员的解释的接口设备,该接口装置基于对药物和安慰剂的分析以及收缩期延长的心电图记录做出解释
机译:用于产生延长的时钟信号一周期或二分之一周期的电路
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