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马艳;
河南农业职业学院;
心理健康; 院校辅导员; 心理素质; 心理援助; 人际交往; 常见心理问题; 环境适应; 教育能力; 心理疾患; 心理障碍;
机译:组织支持和授权作为授权行为和员工参与的前提↓组织支持和授权作为授权行为和员工参与的前提并参与两名工人
机译:医学大学生心理健康教育的目标框架信息的影响:个人参与的努力作用
机译:医疗大学生心理健康教育的目标框架信息:适度的个人参与作用
机译:市场优势作为市场失败的前提:新兴技术和新进入者的竞争优势
机译:在线消费者参与的前提和后果:调查社交媒体处理,社交媒体目标和品牌参与
机译:目标框架信息对医科大学学生心理健康教育的影响:个人参与的调节作用
机译:新时代高职院校辅导员参与思想政治理论课教学的管理模式研究
机译:医疗保险优势计划参与的特征分析。总结报告
机译:在将参与者加入现有呼叫之前提供花名册和其他信息
机译:根据交流优势组织参与者列表中的条目
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