21世纪以来我国社区教育政策研究——基于NVivo的政策文本分析

摘要

以2000—2021年以来的社区教育政策文本为研究对象,从政策工具、社区教育发展要素两个维度进行NVivo质性文本分析。研究发现,现行社区教育政策存在政策发布主体间合作不足,政策工具结构亟须优化、资源配置机制有待改善、政策工具与社区教育发展要素结合不紧密等问题。基于此提出,协调政策主体合作,促进社区教育多元发展;优化政策工具组合,更加有效地落实社区教育政策;完善现有社区教育资源配置机制,加大财政支持力度;统筹社区教育发展,系统规划社区教育政策。