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高职动漫专业研究性课程与学生工作室结合的培养模式探讨

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摘要

文章从高职院校研究性课程的理念、动漫专业学生工作室的创建入手,分析各自的特点,对二者结合的培养模式进行积极有效的尝试和探索,实践证明这种模式切实可行,效果明显.

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来源
《成人教育》 |2012年第1期|119-121|共3页
作者
周德富; 李金祥;
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作者单位

苏州市职业大学,江苏苏州215104;

苏州市职业大学,江苏苏州215104;

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正文语种 chi
中图分类高等职业技术学校;
关键词
研究性课程; 学生工作室; 培养模式;

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