浅议小教本科专业建设中的几对关系

摘要

在小学教育本科专业建设中，需要在培养目标上区分底线与高标，以发挥培养标准在专业建设中的导向和指引作用；在专业素养方面要关注教学技能与科研能力发展的同一性关系，以教学技能为支点，提升师范生的反思和研究能力；在人才特征上需要立足现实需求和本国教育传统，恰当取舍“专”与“通”；在教学改革上，要兼顾内容更新与方法变革。