基于审美视域下语文“读思达”教学新路径

摘要

“读思达”既是语文教学的理念,又是语文教学的手段,还是教师们追求的教学结果。文章简单介绍了“读思达”教学观的内涵,分析了“读思达”教学策略的优势,并结合课例具体阐述了基于审美视域下“读思达”教学策略在小学语文教学中的应用。优化阅读输入,重视深度思考,关注个性表达,实现学生语文核心素养的提升。