“乐学,明理,致用”融入中职语文教学实践研究

摘要

中职语文教学的过程中要将语文学科的核心素养放于首位,并且需要研究如何在学习情景创设中触发学生的学习激情和探索精神。让学生于课前的情境创设中乐学,在课中的任务驱动中明理,最后在课后的素养形成中致用。"乐学,明理,致用"是富有职教特色的三维教学模式,将这一模式融入中职语文教学的课堂可让学生与教师,教师与课堂形成良好的互动,进而有效提高教学效率,助力学生语文核心素养的全面提升。