因势而谋定策略,顺势而为变教学——基于2019年全国Ⅰ卷形势下的高中历史教学初探

摘要

2019年全国Ⅰ卷历史试题在命题导向、情境创设、考查目标等方面呈现出诸多特点,明确引导了新高考和新课标下的高中历史教学。笔者认为在高中历史教学过程中可通过角度选取、教材重组、关联现实等方式培养学生的核心素养和关键能力,最终达成"立德树人"的教育目标。