多种感官学数学——由一节课引发的思考

摘要

数学是一门比较抽象的学科，要想使学生主动听课、学会学习、掌握知识，就必须在课堂上使他们有效地把耳、眼、脑、手、口利用起来，充分发展他们听、看、思、做、说的能力。教学中教师要尽可能地给学生提供广阔的空间，将数学设计成看得见、摸得着、听得到的物质化的实践活动，提供自主探究的机会，让学生在一系列的亲身体验中发现新知识，理解新知识和掌握新知识，发展思维能力。